Skolebesøk

I går var jeg på Åskollen skole og snakket med Kristine Jensen. Hun er en lærer med mye erfaring i å lage multimodale tekster med elever på småskole og mellomtrinn. Det er hennes femteklasse fra forrige skoleår som har designet de multimodale elevtekstene jeg skal analysere .

Møte med Kristine var nyttig på flere måter. Hun kunne gi meg utfyllende kommentarer på ting jeg lurer på rundt tekstene, men det mest nyttige av alt var at hun syns det jeg holder på med hørtes spennende og nyttig ut. Det var en viktig og god tilbakemelding, for noen ganger blir jeg grepet av en lammende følelse av at det jeg gjør ikke har noen nytteverdi for andere enn meg. Og da er det jo godt å høre at de som jobber med elevtekster i hverdagen gjerne vil følge med og høre mer om det jeg holder på med :) Så takk til Kristine, for god støtte og oppmuntring!

Jeg har lenge lurt på om jeg skulle undersøke hva elevene sitter igjen med av kunnskap om gamle elevekulturer. Etter samtalen med Kristine har jeg funnet ut at jeg vil ta en samtale med noen av elevene for å få dem til å fortelle hva de husker. De ukene de holdt på med prosjektet hadde de konkrete mål på ukeplanene. Et eksempel på et mål er: "Jeg kan fortelle om verdens første bønder og livet ved Eufrat og Tigris". På slutten av perioden skulle de krysse av på om de kunne fortelle om det med mye hjelp, med litt hjelp eller uten hjelp. Etter at prosjektet var ferdig krysset alle av på at de kunne fortelle om dette målet uten hjelp. Det jeg ser for meg er at jeg har en samtale med elever som har laget de tekstene jeg skal analysere, og spør dem om de kan fortelle om de konkrete målene som de ble spurt om rett etter at prosjektet var avsluttet.

Tror dette kan bli spennende og nyttig når jeg skal drøfte hoveddelen av min problemstilling som går på elevenes forming og transformasjon av kunnskap.